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小班兒歌《逗螞蟻》PPT課件教案

小班兒歌《逗螞蟻》PPT課件教案

小班兒歌《逗螞蟻》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣,嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。

活動目標: 
1、理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。 
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。 
3、積極參與游戲活動,體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。 
活動準備: 
1、教師用的圖夾文范例7張,塑封好的螞蟻圖片6張,音樂《找朋友》、《加油干》。 
2、實物:毛竹筷、小瓷碗。 
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。 
活動過程: 
一、導入活動:請你猜一猜,引起幼兒學習的興趣。 
教師:寶寶,告訴你們一個好消息,今天,我們?。?)班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢?(請2~3位幼兒回答) 
二、出示第一張范例圖,在集體舞《找朋友》的游戲中,感受螞蟻的可愛。 
1、(出示范例一)教師:寶寶看,是誰呀?(小螞蟻)寶寶和螞蟻打個招呼。(寶寶好!螞蟻好?。?nbsp;
2、教師:小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞,寶寶,你有好朋友嗎?(有)好,我們開始吧?。úシ拧墩遗笥选返囊魳?,鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。) 
三、學習兒歌的第一句,并在情景中進行理解、鞏固。 
1、教師:螞蟻和寶寶跳了舞,肚子有點餓了,讓我來喊螞蟻吃飯吧?。ń處熓痉独收b兒歌第一句:“螞蟻來呀來,快快來吃飯。”) 
2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦。 
3、教師:寶寶,那里還有很多的螞蟻呢!誰來大聲地喊它們過來吃飯?(形式為:單個喊、分組喊、分男女幼兒喊,以便讓每個寶寶都有學習的機會。) 
四、猜想活動:你給螞蟻吃什么飯呢?(利用寶寶的已有經驗進行猜想活動:炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……)采用一問一答的方式學習“什么飯?白米飯。”(同時出示范例二)
五、討論活動:有了白米飯,該用什么菜來一起吃呢?(鼓勵寶寶大膽地發表自己的想法,并把想法說給螞蟻們聽,以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。)同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內容“什么菜?炒青菜。”同時出示范例三。 
六、通過對實物的觀察、觸摸,了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗。” 
1、教師:白米飯有了、炒青菜有了,螞蟻們開始吃飯了。寶寶,吃飯要用到什么東西呢?(筷子、小碗。) 
2、(出示實物:毛竹筷、小瓷碗。)教師:看,螞蟻吃飯的毛竹筷、小瓷碗都準備好了。(一起學說:毛竹筷、小瓷碗。)并在與老師一問一答的方式中很自然地學說兒歌內容“什么筷?毛竹筷。什么碗?小瓷碗。”同時出示范例四、五。 
七、角色游戲“螞蟻吃飯。”教師扮演主人,幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內容。 
八、出示范例六,引導寶寶動腦筋:吃不了,怎么辦?并加強教師與幼兒的互動。 
教師:螞蟻吃飯吃得真開心呀!肚子吃得飽飽的,可是還有許多的白米飯、炒青菜呢,該怎么辦呢? 
九、出示范例七,學說“哼唷哼唷往回搬。”并在音樂游戲、肢體動作中進行熟練地說。(播放勞動音樂《加油干》。) 
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》,傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌,第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內容:分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。 
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》,鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌: 
逗螞蟻 
螞蟻來呀來, 
快快來吃飯。 
什么飯?白米飯。 
什么菜?炒青菜。 
什么筷?毛竹筷。 
什么碗?小瓷碗。 
吃不了,怎么辦? 
哼唷哼唷往回搬。 
 
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