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小班數學活動《給娃娃送水果》PPT課件教案

小班數學活動《給娃娃送水果》PPT課件教案

小班數學活動《給娃娃送水果》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多,能邊操作邊用簡單的語言講述,會按要求整理活動材料。

小班數學《給娃娃送水果》說課稿
說教材:
本次活動選自省編教材小班上冊《給娃娃送水果》。
《指南》“數學認知”目標二中提到:
1.能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點,并能用相應的詞表示。 
2.能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。
根據這一目標,我設計了本節數學活動。將游戲貫穿于整個活動中,讓幼兒在玩中學,在學中樂。
說目標:
根據小班幼兒的年齡特點及認知實際情況,制定教學目標為:
1. 能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
2. 能邊操作邊用簡單的語言講述,會按要求整理活動材料。
說重點難點:
根據目標我把重點難點分別確定為
1.    能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
2.    能邊操作邊用簡單的語言講述,會按要求整理活動材料。
說教法學法:
《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料,還挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學?;顒又形疫\用了觀察法、演示法。幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參與探索活動,不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學習的技能和激發了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有:操作法、游戲法、比較法。
說教學準備:(活動準備)
1.幼兒能夠初步感知物體數量的多、少。認識1和許多。
2.課件:果樹圖片
2.教具:4個蘋果、3個香蕉、3個梨子
3.操作材料:4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子
說活動過程:
1.情景導入,激發幼兒參與活動的興趣。
  出示“果樹“圖片。“這是一棵神奇的大樹,上面結滿了好吃的水果,大家來看一看是什么水果???”
2.出示教具,引出主題。
(1)出示蘋果、香蕉、梨子教具各一個,請幼兒說出它們的名字。“小朋友們這是什么?(2)拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。“來了這么多的水果寶寶,他們一樣多嗎?”
3.引導幼兒探索比較多少的方法
(1)將模具4個蘋果、3個香蕉擺在黑板上,請幼兒說一說誰多誰少?“你是怎么發現的?”(2)教師示范一一對應比較多少的方法先將4個蘋果排成一排,再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面,引導幼兒發現蘋果多、香蕉少。同樣的方法,引導幼兒發現香蕉和梨子一樣多。
3.請幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。
每組幼兒一份操作材料(4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子),請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的多、少或者一樣多。
 “現在每位小朋友都有4個娃娃,我們先把娃娃擺成一排,然后請小朋友們幫他分水果吧,先拿出蘋果分一分,一個娃娃一個蘋果,娃娃和蘋果比,(娃娃多,蘋果少)同樣方法分梨子香蕉得出結論(娃娃和香蕉一樣多以及娃娃少梨子多)”
活動注意:
  1.整個環節的設計可以嘗試先讓幼兒進行操作,自己探索比較的方法,再對一一對應的方法做演示(在一定規則中探索)。
   2.一一對應的方法有重疊法和并放法。在教學中應注意的問題:
 ?。?)在教學中,先讓兒童比較數量一樣多的兩組物體,在比較數量不一樣多的物體。比較數量不一樣多的物體時,兩組物體數量要相差1.
 ?。?)擺放物體時,要讓兒童使用右手從左向右或從上到下地擺放,以培養兒童動作的規范性,為數數打基礎。
 ?。?)數前進行對應比較活動時,不要求兒童說出數詞,只說多、少、一樣多,因此教師提問中不問“有幾個”、“多幾個”等問題。
 ?。?)在比較兩組物體不一樣多的延伸活動中,要使不一樣多的兩組物體一樣多時,讓兒童知道除了用“增加”的辦法外,還可以用“去掉”的辦法,都能使不一樣多的兩組物體一樣多。
    3.幼兒的已有經驗的滲透,常規的建立。比如操作中擺成一排,收拾卡片,感知物體數量的多少,1和許多的教學活動。
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