首頁 > 幼兒園課件PPT > 大班PPT課件 > 大班語言PPT

幼兒園大班語言《森林里的聲音》PPT課件教案

幼兒園大班語言《森林里的聲音》PPT課件教案

幼兒園大班語言《森林里的聲音》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是借助摹聲,運用不同的動詞理解、想象詩歌的內容,在理解詩歌內容和意境的基礎上,嘗試利用物件來發出摹聲,并配以動作來表現詩歌。

詩歌《咚咚咚》:
森林里傳來了“咚—咚—咚”的聲音,聽見這聲音,“篤篤篤”啄木鳥一下子飛進了樹枝間,“呱呱呱”小青蛙一下子跳進了小河里,“沙沙沙”小老鼠一下子鉆進了樹洞中,“叮叮叮”小兔子一下子蹦進了草叢里,大伙兒都蹲在看不見的地方,靜悄悄地,目不轉睛地看著,“咚—咚—咚”越走越遠。
活動背景:
在大自然中、我們的生活中無不充滿著各種各樣的聲音,有的聲音清脆響亮,有的聲音低深沙啞,有的……。那些乒乒乓乓的聲音在大人聽來也許很平常,可在孩子的腦海中,也許就會描繪出一個個生動的形象,構思出一個個有趣的故事。在聲音的世界里,孩子們的想象創造會比從視覺上感知的更為廣闊、豐富。
???  《咚咚咚》這首詩通過摹聲和動作的描繪,塑造了一些小動物的形象:“篤篤篤”“飛”的可能是啄木鳥……;“叮叮叮”“蹦”的可能是小兔子……,這些有趣的摹聲能喚起孩子對有關聲音經驗的想象,在積極思維的同時進入詩歌的獨特的想象和意境之中,并配以動作來表現詩歌,體驗用不同方法表現詩歌的樂趣。
活動目標:
1.借助摹聲,運用不同的動詞理解、想象詩歌的內容。
2.在理解詩歌內容和意境的基礎上,嘗試利用物件來發出摹聲,并配以動作來表現詩歌。
3.體驗用不同方法表現詩歌的樂趣。
活動準備:
1.森林背景圖。
2.圓舞板、沙球、碰鈴、雙響筒等打擊樂器若干,大鼓一面。
3.音樂《森林狂想曲》。
活動過?程:
一、創設情景,激發興趣1.播放音樂,幼兒扮演各種動物角色,進入活動場地,初步接觸常見動詞。
師:今天的森林多美呀!我們一起去玩一玩。
2.創設情景,引起幼兒傾聽、感受各種摹聲。
?    師:“森林里有什么呀?”(樹、草叢、小河等)“小動物們在這么美麗的地方玩一定特別快樂。”
?    二、借助摹聲,想象表達1.傾聽各種聲音,學習用指代的方法想象、表達。
(1)聽,什么聲音,你能學一學嗎?(教師在樹枝間敲擊雙響筒)在樹叉間發出“篤篤篤”的聲音,可能是誰呢?(在樹叉間出示小問號)(2)小河里又發出聲音來了,聽一聽是什么聲音?(老師敲擊圓舞板)可能會是誰呢?
(3)呀!樹洞里還有一個小腦袋,它又發出什么聲音?(師敲擊沙球)它可能是誰呢?
(4)草叢中又會發出什么聲音呢?(教師在草叢中敲擊小鈴)“叮叮叮”又可能是誰呢?
(5)“小動物們玩得正開心,突然,森林里又傳來了一個聲音“咚咚咚”(教師敲擊大鼓,做到有輕而重)這“咚咚咚”的聲音聽起來感覺怎樣?
這“咚咚咚”的聲音會是誰呢?
2.創設情景,感知、理解、體驗“篤篤篤啄木鳥”等躲藏時的速度,嘗試用豐富的動詞進行表達。
(1)聽到“咚咚咚”的聲音,小動物一下子都不見了,什么叫“一下子”?
(2)小動物到底一下子都去哪了呢?我們一起來聽一聽。
師:小動物一下子去哪了?(幼兒說,教師出示詞卡)(3)幼兒集體學說詩歌前半部分。
3.渲染氣氛,體驗經過時的緊張氣氛。
大伙兒都蹲在看不見的地方,靜悄悄地,目不轉睛地看著,“咚--咚--咚”(教師敲鼓)越走越遠。
師:這一次的“咚咚咚”(演示)有什么變化?
4.了解詩歌名稱。
師:其實這是一首好聽的詩歌,題目叫《咚咚咚》。
?    三、感受氣氛,表現詩歌1.領會意境,學習合適的情緒和語言完整表達詩歌內容。
師:?呀!好緊張哦,我們把森林里傳來的聲音一起來說一說。
2.做動作朗誦詩歌。
師:現在我們加上動作來說說詩歌。
3. 分角色朗誦詩歌。
師:接下來我們來做一次合作,誰愿意來模仿一下“篤篤篤啄木鳥”……4. 借助打擊樂器,用語言與打擊樂器相結合的方式表現詩歌的內容和意境。
師:小樂器也想來說一說,拿著你們的小樂器我們一起來說說《森林里的聲音》。
(教師敲大鼓,幼兒敲小樂器)(小樂器想休息了,我們讓它休息一下吧)?四、活動結束師:“咚咚咚”越走越遠了,森林里的聲音可好聽,可多了,我們快去告訴其它小動物們吧,讓它們也出來盡情地玩一玩。(音樂起)
舉報 哪个时时彩平台最好