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大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思

時間:2020-09-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用線描畫的形式設計各種手套,感受線描畫的獨特美感,了解手套結構,掌握點線面的運用,快來看看幼兒園大班美術公開課《美麗的手套》含反思教案吧。

大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思

活動目標
1.感受線描畫的獨特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3.了解手套結構,掌握點線面的運用。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

活動準備
記號筆、卡紙人手一份,線描畫手套作品若干,PPT。

活動重點
了解手套特點及線描畫的要領。

活動難點
嘗試用線描畫的形式形象的設計各種手套。

活動過程
一、談話導入
師:小朋友們,現在是什么季節?(冬季)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)
引導幼兒說出手套,引出主題,激發幼兒興趣。
師:小朋友們說到了戴手套,那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。
師:我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套,按照手指部分形進行分類:這一種是連指手套,只有拇指是單獨的,其他四根手指在一起;這是分指手套,每個手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套,方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。
分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類。
師:我們知道了手套的分類,那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?
鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。
小結:原來,手套分為三個部分,一個是手指部分,然后是手掌部分,再就是袖口部分。

二、欣賞線描畫
師:欣賞完了這么多好看的手套,今天,老師帶來了一副不一樣的手套,請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?
教師播放單幅線描畫的手套,引導幼兒從點、線、面方面講述。
師:噢,有的小朋友說,上面有許多我們學過的線條,對!這種用黑白顏色來表現,分別用粗細線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。
繼續播放欣賞各種手套線描畫。

三、幼兒自由設計手套
師:欣賞完這么多漂亮的手套,小朋友們想不想自己設計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢,請小朋友們想一想,手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設計哪種類型的手套?記住每個類型手套的特征,作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,盡量占滿整張卡紙,這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設計盡量都要有,排列也要有一定的規律。好啦,想好的小朋友開始創作吧!
幼兒自由創作,教師巡回指導。

四、作品展示、講述
師:小朋友設計的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢?
請幼兒來介紹自己設計的手套,其余幼兒做顧客。
師:大家作為小顧客覺得他手套設計的怎么樣?想不想買她的手套?
請個別幼兒說說自己的想法。

活動延伸
區域活動繼續滲透線描畫。

教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小百科:手套是手部保暖或勞動保護用品,也有裝飾用的。手套是個很特別的東西,當初它的產生并不是為了實用,只是到近代,它才成了寒冷地區保溫必備之物,或是醫療防菌、工業防護用品。手套按照制作方法分為縫制、針織、浸膠等。但除了傳統意義上的手套,現在的手套更有了深一層的含義,與傳統的手套迥然不同。這是由于網絡游戲的興起,使得鋪天蓋地的游戲裝備名稱出現,由于游戲玩家數量眾多,尤其是相比于傳統行業,使得網絡上的手套信息更多的卻是網絡游戲裝備的相關信息,手套最早起源于古希臘。

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