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幼兒園大班語言優質教案《丹陽話童謠“老公公”》含反思

時間:2020-09-15字體大?。?em class="fontsize">A-A+

大班語言優質教案《丹陽話童謠“老公公”》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒聽懂并學說方言童謠,體驗其中的樂趣,能認真傾聽老師同伴的講話,學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容,快來看看幼兒園大班語言優質《丹陽話童謠“老公公”》含反思教案吧。

幼兒園大班語言優質教案《丹陽話童謠“老公公”》含反思

  活動目標:
  1.能認真傾聽老師同伴的講話
  2.聽懂并學說方言童謠,體驗其中的樂趣
  3.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
  4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準備:
       PPT,幼兒人手一份圖片

  活動過程:
  一、激趣導入
  1.師:(丹陽話)小朋友,你們好!
  2.老師說的是哪里的話呢?(丹陽話)那你能用丹陽話和老師打招呼嗎?(能)說說看(老師好?。?br />  3.我們是哪里人?(中國人)我們是中國什么地方人?中國有很多地方,很多城市,就我們丹陽有很多地方,每個地方都有每個地方的方言,也就是說家鄉話。
  4.那我們現在就用家鄉話,方言來說一說自己的名字,誰來說?(請個別幼兒說一說)剛才小朋友都用方言說了自己的名字
  5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數字3,幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說,請小朋友先在下面說一說,誰愿意站起來說給我們聽一聽呢?
  6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
  7.誰能用珥陵話說一說老公公?今天我們就來說一說這位老公公有趣的事情

  二、傾聽童謠
  1.老師念童謠,幼兒傾聽:從前有個老公公,問我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三
  2.你們聽懂了嗎?聽到了些什么?(幼兒自由地說一說)
  3.那我們一起來念一念
  4.小朋友們可真棒,那老師為你們準備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個一個在圖片的小圈圈上寫上序號嗎?第一句話出現的圖片就寫圖片①
  5.誰能大膽地到前面來念一念,那誰能有珥陵話說一說這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導
  6.誰愿意上來試一試,說一說
  7.老師還把這首童謠畫出來了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?
  8.小朋友想不想試一試?

        教學反思:
        幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

小百科:童謠,漢語詞匯,讀音為tóng yáo。是為兒童作的短詩,強調格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

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