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幼兒園中班數學教案《認識5》含反思

時間:2020-09-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班數學教案《認識5》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒用語言描述出操作的結果,通過操作讓幼兒知道4添上1是5,并知道5所表示的含義,鞏固幼兒良好的操作習慣,快來看看幼兒園中班數學《認識5》含反思教案吧。

幼兒園中班數學教案《認識5》含反思

活動目標:
1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5,并知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:
不同形狀的樹葉,磁性教具數字5,數字1-4。雪花片人手若干。

活動過程:
一、通過游戲,復習1-4的形成,復習對1--4的認識。
1、讓幼兒看數字,做相應的動作。
師:今天,我們的數字朋友又來到我們班里,想和小朋友們做游戲呢!
我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數字4還可以表示什么呢?
2、拍手游戲,復習數字1-4的形成。
師:我們好久都沒有玩拍手的游戲了,我想和幾個小朋友們一起來玩玩,我問到誰,那他就要大聲地回答我哦!

二、通過初試樹葉,學習5的形成
1、出示樹葉,引出活動。
師:小朋友們,現在是什么季節呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了,小樹葉會離開自己的媽媽,掉到地上,你們看。老師就撿來了好多的樹葉,我們來看看吧!
2、認真仔細觀察不同的樹葉,學習5的形成。
師:我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了,數字4可以表示4片葉子! 怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數字5來表示,所以我們可以說4添上1是5。
3、用同樣的方法學習其他三片葉子的形成。
教師小結:4添上1是5.(在說的時候,教師要同時用手勢進行表演,幫助幼兒鞏固數字5的形成)

三、通過操作雪花片,復習4的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片,看看怎樣變成5個雪花片,集體說說操作過程)
2、變手指數量。

四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。
師:剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子,那數字5還可以表示什么呢?
(引導幼兒發揮想象,并大膽的描述數字5所表示的物體)
教師小結:數字5可以表述所有數量為5的物體。

五、收拾用具后結束本次活動。

教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小百科:5(發音:中文 wǔ 英文 Five ),阿拉伯數字,是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。與漢語中的"五"同義,但和"吾"不同義。

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