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幼兒園中班音樂公開課教案《拉勾勾》含反思

時間:2020-09-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班音樂公開課教案《拉勾勾》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒運用肢體動作,感受并表現歌曲中休止符和間奏,理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲,感受拉拉勾做好朋友的情境,快來看看幼兒園中班音樂公開課《拉勾勾》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂公開課教案《拉勾勾》含反思

  活動目標:
  1.理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲
  2.運用肢體動作,感受并表現歌曲中休止符和間奏。
  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
  4.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
  5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  活動準備:
       圖譜、指偶、鋼琴伴奏

  活動過程:
  一、游戲《拉勾勾》
  師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。
  師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)
  師:那我們現在來做好朋友拉拉勾吧?。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段
  1、教師有表情的清唱歌曲一遍
  師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發生了什么!
  提問:
  師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現出不開心的呢?我們再來聽一遍。
  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。
  師:它是怎么表現不開心的?這是什么意思?
  師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣
  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?
  4、大家一起邊做動作邊唱
 
     三、理解歌曲第二段
  1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)
  師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!
  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。
  師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!
  2、出示指偶,師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

  三、結束活動
  師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

        教學反思:
       通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科:《拉勾勾》是兒童歌曲的音樂作品,收錄在《7-12歲國語經典兒歌1》專輯中。

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