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幼兒園中班下學期美術教案《奇妙的方格子》含反思

時間:2020-09-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

中班下學期美術教案《奇妙的方格子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過對作品的講述,讓幼兒提高表達能力,通過對不同格子的拼貼,鍛煉幼兒的想象力與動手能力,感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂,快來看看幼兒園中班下學期美術《奇妙的方格子》含反思教案吧。

幼兒園中班下學期美術教案《奇妙的方格子》含反思

  【活動目標】
  1、通過對不同格子的拼貼,鍛煉幼兒的想象力與動手能力。
  2、通過對作品的講述,讓幼兒提高表達能力。
  3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
  4、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】
  1、教師的范畫若干張。
  2、給每組各準備若干張彩色紙。

  【活動過程】
  一、引入。
  師:“今天,老師帶來了一張很有趣的畫,在我等下貼出來之后,請小朋友一起來說一說,你看見了什么。”
  展示范畫(蝸牛)。

  二、作畫講解。
  師:“對,這張畫呢,畫的就是小蝸牛,那我現在就要請小朋友睜大眼睛,看看這張蝸牛有什么特別的地方。”
  師:“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的,而且這些方格子還是有很多很多的顏色,非常漂亮。那現在我要問了,如果我們現在要畫蝸牛,你覺得怎么畫?”
  老師在黑板上貼上白紙。
  師:“對,我們的蝸牛最大的特點就是背上有個大大的蝸牛殼,我們要怎么畫?……我們一起來用手指來畫一下……”
  師:“剛才小朋友都用手在空中畫過了,現在我們一起在白紙上來試試看,看看是不是這個樣子的。”
  老師在黑板上貼上白紙。
  師:“我現在開始畫蝸牛殼,你們來指揮我,你們說轉彎就轉彎,你們說停就停……現在我們蝸牛的底子已經畫好了,那我們就可以用彩色的格子把它填滿,像這樣(貼兩三個格子)”
  師:“我們已經看過了蝸牛,老師這里還有一幅畫,請小朋友們看一看,它和那副用小格子拼出來的蝸牛比,有什么不一樣的地方?”
  老師貼范畫(小貓)。
  師:“小朋友們眼睛很亮,我們的小貓還有長條形組成了胡子和耳朵,用油畫棒涂了臉,那我現在就要布置任務了,等一下我會請小朋友在自己的位子上,現在白紙上打上草稿,可以是蝸牛,也可以是小貓,或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長條形來把它貼好看。如果你覺得彩紙的顏色太少,你也可以用油畫棒把你喜歡的顏色涂上去,那在最后呢,我們再一起用長條形畫一張畫,你們也想一想等一下,自己要畫一些什么。”
  老師在黑板上貼上白紙。
  師:“讓我想一想我要畫一些什么,你們說我要畫什么?……好吧,我就畫小房子吧(其實事先已決定,并準備好成果圖)”
  師:“我打好草稿了,接著我們就用長條形把它貼起來,用紅色貼它的屋頂好不好?”貼兩三條以作示范。
  師:“那我們來看一看,拼好的房子是什么樣子的吧!”
  老師貼出房子的完成畫。
  師:“你們看,我的屋頂是用長條形,我的煙囪是小格子,我還把墻壁用油畫棒涂成了漂亮的顏色。”
  師:“老師在你們去拼之前呢,還要告訴你們一個小訣竅,我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累???我們可以用小剪刀把大紙像這樣剪成長條紙,如果你要用小格子的話,還可以再把長紙條剪成小格子?,F在報到組號的小朋友去完成作品吧!”
  教師巡回指導。

  三、結束。
  師:“老師剛才看到有很多小朋友貼的畫非常好看,誰愿意站上來給大家講一講,你拼的是什么?”

       教學反思:
       這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科:方格子是網恒科技的產品商標名,它代表了網恒科技自主研發的系列軟件。是應用于網吧的資源管理、安全防護及系統維護的綜合管理軟件,通過集合多項高新技術,為網吧提供全方位的管理支持,滿足網吧高效運營需求的同時,將網吧維護工作化繁為簡,大力降低網維公司及網吧網管的工作量,減少人力投入,為網維行業創造有利價值。

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