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小班語言優質課教案《小河邊》含反思

時間:2020-09-11字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班語言優質課教案《小河邊》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能完整的閱讀故事畫面的內容,并進行猜想,感受故事的趣味性,激發好奇心,喜愛閱讀圖書,養成良好的閱讀習慣,快來看看幼兒園小班語言優質課《小河邊》含反思教案吧。

小班語言優質課教案《小河邊》含反思

  教材簡解
  喜歡動物是孩子的天性。動物們來到小河邊,“撲通”一聲跳下水,這有趣的象聲詞一下子就能吸引住孩子。動物們跳水時優美的動作讓孩子們充滿了期待,出水時的滑稽可笑又讓孩子們忍俊不禁。而且同樣的句式又能讓孩子們感受語言的韻律美。

  目標預設
  1、感受故事的趣味性,激發好奇心。
  2、能完整的閱讀故事畫面的內容,并進行猜想。
  3、喜愛閱讀圖書,養成良好的閱讀習慣。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  重點難點
  是誰來到小河邊干什么的?讓幼兒用:XX來到小河邊,撲通一聲跳下水的句式進行表述,而成為這一活動的重難點。

  設計理念
  幼兒期是人類語言發展的關鍵期,作為幼兒老師要把握住這一語言發展的關鍵期,讓幼兒獲得多方面的語言信息,自由地創造性地運用語言。而幼兒園故事教學是幼兒特別是小班幼兒獲取知識、發展各種能力的手段、途徑和方法?!缎『舆叀愤@個故事能借助鮮明生動的藝術形象和簡潔明快重復的語言,充分發展幼兒的聽覺能力、視覺能力、注意能力、思維能力和語言表達能力,而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶,可以為幼兒的行為、品德提供榜樣。

  設計思路
  下午區角活動時,只見馬唯軼小朋友從圖書角中拿來一本書,指著上面的大河馬問我:“老師,這是誰?他會游泳嗎?”接著,程默涵小朋友也問我:“老師,牛會游泳嗎?”聽了孩子的提問,我覺得有必要進行這方面的引導于是,我想到了《小河邊》這個故事,旨在讓幼兒了解更多會游泳的動物。

  活動準備
  1、知識經驗準備。
  幼兒已經了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習性。
  2、物質準備。
  掛圖、音帶、青蛙等動物的圖片、一張小河背景(在小河中有個切口,圖片可以從中穿插)、故事課件,小圖書人手一冊。
  3、環境準備。
  在活動室墻面上布置“會游泳的動物們”的主題展,收集會游泳的小動物的圖片,讓幼兒感知。地上畫一個“小池塘”

  活動過程
  1、出示小河邊圖片導入:
  師:這是哪兒?
  幼:小河邊。
  師:誰會來到小河邊呢?
  幼兒猜想并討論。
 ?。ù颂幵O疑不僅能激發幼兒的興趣,而且還能培養幼兒的想象力。)
  2、教師利用課件講述故事一遍。
  師:有誰真的來到了小河邊?
  幼:青蛙、鴨子、烏龜、河馬。
  師:他們到小河邊干嘛的?
  幼:跳下水
  師:發出了什么聲音呀?
  幼:撲通
  師:你們想試一試嗎?
  引導幼兒試著跳一跳
 ?。ㄓ變簞幼鞯陌l展不僅對他們的身體發育,而且對他們的思維發展都有重要的價值。教師應充分理解和接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為,給他們用口頭和肢體語言一同來表達思想的機會,使他們生活得更愉快。)
  3、理解活動
 ?。?)教師發書,讓幼兒自主閱讀。
  讓幼兒閱讀故事,觀察畫面,理解故事的內容。引導幼兒用正確的姿勢和習慣閱讀圖書。
  閱讀完后,幼兒有序收書。
 ?。晳T的培養對于幼兒來說是至關重要的,任何活動中都不可少,當然,這里也不例外。)
 ?。?)集體閱讀。
  教師出示小河的背景圖,插入青蛙等動物的圖片,幫助幼兒了解故事內容。
  講述:一只小青蛙,來到小河邊。教師手持青蛙圖片跳到“水中”。依次用同樣的方式講述小鴨子、大烏龜、大河馬跳入“水中”。
  結合掛圖,提問:為什么小動物都不見了?后來怎么又出來了呢?
 ?。?)教師將故事的內容完整地講述一遍。
  4、故事表演。
  教師提供頭飾引導幼兒邊講述邊進行故事表演。
 ?。ù颂帩M足了每個幼兒想動和說的欲望。既培養了幼兒的表演能力又發展了幼兒的口語表達能力。)
  5、拓展經驗。
  師:除了青蛙、鴨子、烏龜、河馬回來到小河邊,還會有哪些小動物來到小河邊呢?讓幼兒想一想、說一說。
 ?。慂Q琴先生說過:凡是兒童自己能夠做的,應該讓他自己去做,凡是兒童自己能夠想的,應該讓他自己想。兒童自己去探索、去發現,自己所求來的知識才是真知識,他自己所發現的世界才是真世界。)
  6、延伸活動:
  教師將頭飾和小動物圖片放在語言區,供幼兒繼續講述和表演這個故事。

        教學反思:
        故事導入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的興趣,專注于故事,理解故事的內容。學習看書的常規,老師還要重點示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容,初步學習文中的反復句式,還要孩子多說,善于表達。既鍛煉了他們的能力,又培養了他們的膽量。

小百科:河邊:1、靠近河流的地方。2、彭坦的歌曲。3、魯彥所著書籍。

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