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小班語言優秀教案《鼠小弟的小背心》含反思

時間:2020-09-14字體大?。?em class="fontsize">A-A+

小班語言優秀教案《鼠小弟的小背心》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察圖片,嘗試猜測故事內容,喜歡傾聽故事,體驗故事的趣味性,能較大膽地表達自己的想法,快來看看幼兒園小班語言優秀《鼠小弟的小背心》含反思教案吧。

小班語言優秀教案《鼠小弟的小背心》含反思

活動目標
1、喜歡傾聽故事,體驗故事的趣味性。
2、通過觀察圖片,嘗試猜測故事內容。
3、能較大膽地表達自己的想法。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備
1、經驗準備:對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識
2、物質準備:繪本《鼠小弟的背心》,幼兒操作游戲卡,小老鼠手偶,律動音樂,膠棒若干

活動過程
1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。
2、觀察手偶,引起興趣師:今天老師給大家帶來一個新朋友,他是誰?(小老鼠)它有一個好聽的名字叫鼠小弟,它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方?(它穿了一件紅色的小背心)這個小背心可是媽媽送給它的呦!鼠小弟可喜歡了。
3、觀察圖片內容表情和服裝你們看到了什么?你覺得發生了什么事?(請小朋友站起來充分表達?)究竟小老鼠遇到了什么,讓我一起來聽這個故事,故事的名字叫《鼠小弟的小背心》
4、第一遍講故事。
鼠小弟穿上媽媽送的小背心,覺得真神氣!這個時候來了一只小鴨子,小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮,也很喜歡。
于是小鴨子說:鼠小弟,能把你的小背心借我穿穿嗎?
鼠小弟:讓我想想,那好吧,那就借給你吧!
小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說:有點緊,但是還挺好看的。
這個時候,剛好被小猴子看到了,看小猴子在干嘛?小猴子看到了小鴨子的小背心,它也很喜歡,你們猜猜它說什么?小鴨子會同意嗎?小鴨子說:借給你穿穿吧!咦,小猴子這是怎么了呀?(幼兒隨意回答)原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了,但是小猴子覺得還是很漂亮。它說:有點緊,但是還挺好看的。接下來誰來了?
海獅出來:(它做了什么?它怎么說?小猴子答應了嗎?小猴子也愿意跟大家分享,我們看看它穿上了嗎?你們發現了什么?背心對他來說?但是還是?)獅子想干嘛:(誰來了,它看了看海獅的背心,它怎么樣 了?它覺得也很漂亮,于是它對海獅說?我們來看看海獅借給她了嗎?獅子穿起了背心,是什么表情呢?
馬出來:小馬也看到獅子的小背心,也很喜歡,于是它說?獅子會答應嗎?于是小馬也穿上了小背心,看看小馬怎么啦?但是它依然很開心。
大象也看上了小馬的背心,你們覺得大象穿的進去嗎?你們看看它難受嗎?為什么?因為背心太小了,身體太大了。
引出提問(1)都有誰穿了它的背心?
(2)為什么他們穿了小老鼠的背心,小背心就壞了呢?
(3)那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢?
(4)我們來看看大象怎么做的?
5、總結:小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴,在你們的生活中有這樣的事情嗎?你是怎么做的?
6、第二遍講故事剛才我們一起探索了故事中小動物,接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧!
7、操作活動(1)教師介紹操作材料"鼠小弟的小背心",請幼兒根據故事內容操作材料,給各種不同的小動物"穿"上合適的背心。
老師:我們給小動物們也準備了小背心,大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧!
(2)教師巡回輔導,提示幼兒根據動物體型大小,配套"穿"上合適的小背心。
幼兒分享作品,體驗成功的的快樂?;顒幼匀唤Y束。

教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小百科:背心是僅有前后衣身的無袖上衣,又稱為"馬甲"。背心一般按其制作材料命名,如皮背心、毛線背心等。它可做成單的、夾的,也可在夾背心中填入絮料。按絮料材質分別稱棉背心、羊絨背心、羽絨背心等。

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